湖住商情趣用品北日報訊 記者 曾祥惠 農新瑜 李瓊 張愛虎
  華師一附中博樂分校,坐落在新疆博州博樂市的新城威剛記憶體區,高聳的教學樓,氣派的校門,顯出勃勃生機。
  9日,記者前去採訪,校內的大紅喜報赫然在目:我校2014年高考又創新佳績,全州600分SO-DIMM以上28人,我校占20人,奪得全州三個總分狀元;一本上線人數388人,創建校以來新高。“華師一模式在博州取得的成果,令人振奮。”校長楊文科說。
  讓學mSATA生體會自主學習的樂趣
  這所學校的前身,是博樂市高中。2009年10月,凝聚著鄂博兩地深情,由湖北援助3000萬元、總投資1.3億元的新校建成啟用,華師一附中派出的管理團隊、武漢市mSATA選派的援疆教師雲集於此。
  華師一附中乃全國名校,他們的成功經驗能在萬里之外的北疆複製成功嗎?“目前看來,我們已經成功了,但這個過程非常不簡單啊,可圈可點。”楊校長感嘆。
  引導學生自主學習,把方法教給學生,把時間還給學生,是華師一的一大教學特色。但在博樂分校,推行起來卻不容易。
  比如,從去年起,學校決定取消晚自習中的老師講解環節,把晚自習時間還給學生自由支配。不想沒幾天,有家長上門理論:“你們老師怎能放手不管學生?”個別家長還打電話向當地領導告狀,搞得學校壓力很大。
  “後來,我親自做了學生調查,絕大多數學生是支持這麼做的。接著又開了幾次家長會,才最終說服了家長們。
  改革的成效,學生們體會最深。
  “上學期起,我們班開始分組學習,全班分成六個組,幾乎每堂課都有5分鐘時間,讓我們分組自由討論。”高一(18)班男生嚴志鵬興奮地說,以前光聽課很枯燥,通過分組討論,很容易吸取其他同學的學習經驗。這讓他充分體會到了自主學習的樂趣。
  教生物的湖北援疆教師程建利,讓男生李岩印象深刻:“程老師上課,先在黑板上寫好本節課的所有知識點,然後讓我們自學半節課,再開講,這樣我們理解得更深,記得牢。”
  他們還有一個共同的感受,就是湖北老師特別敬業,對學生特別負責,“像程老師,每次上課都是提前幾分鐘到教室,平常我們也可以隨時去找她。”
  激勵機制激發教師隊伍活力
  年級長負責制,是華師一管理團隊去年推行的重大改革舉措,結果也在學校掀起軒然大波。
  所謂年級長負責制,就是每個年級委任一正一副兩名年級長,教學上的事,都由年級長自定。年級長還擁有高度的用人權,可以自己選聘任課教師,一個年級20個班,要選聘七八十名任課教師,年級長可謂“位高權重”。
  1974年出生的梅席,是華師一選派的骨幹教師,去年擔任高三年級長。起初,一些本地老教師對這位年輕人並不買賬。
  但梅席沒有氣餒。通過出色的示範講課,他很快證明瞭自己的能力。在學生管理上,他推行分層管理,成效明顯。每遇年級大事,他都主動征求那些老教師的意見。
  時間一長,老師們心服口服。“今年高考取得的成績,證明他這個高三年級長確實幹得不錯!”楊校長說。
  有幹得不錯的,也難免有幹得不行的。“按我們現在的激勵約束機制,幹得不行的,對不起,要降級轉崗。”楊校長介紹。
  這項改革從去年開始,每個崗位量化考核,跟評優、晉級、津貼等實際利益掛鉤。班主任和中層幹部每月考核一次,普通教師每學期考核一次。
  考核動真格,讓全校200多名教師觸動不小。去年,1名中層幹部考核不合格,被免職;3名班主任考核不合格,被撤換;兩名任課老師考核不合格,被轉崗到二線,不能再登臺講課。上學期結束,又有一名教師考核不合格,面臨轉崗。“引進華師一經驗,不斷改革,目的就是激發活力。”楊校長說。
  先進的理念,科學的管理,創新的教學,負責任的老師。告別該校時,記者想,這也許就是這所學校之所以名震北疆的幾個關鍵詞吧。
  (原標題:華師一北疆塑品牌)
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